Kai mokslas susitinka su menu: integruota pamoka pirmokams

Gegužės 8 d. 1m kl. mokiniai dalyvavo kūrybiškoje ir netradicinėje pamokoje, kurioje susijungė net trys skirtingi mokomieji dalykai – matematika, biologija ir dailė. TŪM projekto įkvėpta pamoka tapo puikiu pavyzdžiu, kaip mokymasis gali vykti per patirtį, kūrybą ir tarpdalykinę integraciją.

Pamokos metu mokiniai susipažino su vitražo menu, apie kurį išsamiai ir įkvepiančiai pasakojo stiklo meistrė Valda Verikaitė. Ji supažindino mokinius su vitražų atsiradimo istorija, jų menine verte bei reikšme, taip pat atskleidė, kaip šviesa suteikia vitražams išskirtinį grožį ir prasmę.

Integruojant matematiką, mokiniai aptarė, kokios geometrinės figūros naudojamos vitražuose, kaip jos komponuojamos ir kokią įtaką turi galutiniam vaizdui. Dirbdami grupėse, gimnazistai kūrė savo vitražo projektus, derindami spalvas, formas ir šviesą. Kūrybinį procesą nuolat lydėjo skaičiavimai: buvo apskaičiuojamas kiekvienos detalės plotas, vėliau – viso vitražo plotas ir perimetras.

Pamokos pabaigoje mokiniai dalijosi, ką naujo sužinojo, kas jiems sekėsi geriausiai ir kokios užduotys pasirodė sudėtingiausios. Daugelis pripažino, kad tokia pamoka buvo ne tik įdomi, bet ir labai naudinga, nes leido ne tik skaičiuoti, bet ir kurti, mąstyti plačiau bei bendradarbiauti.

Ši veikla parodė, kad mokytis galima kūrybiškai, patyriminiai, sujungiant skirtingus dalykus į vieną prasmingą visumą.